Contenido principal del artículo

Yony Millart Fura Vizcarra
Edgar Octavio Roque Huanca
Percy Samuel Yabar Mianda
Esther Lidia Jinez García
Nardy Guillen Sosa
Benito Pepe Calsina Calsina

Los bajos niveles de hemoglobina se definen como una concentración baja de hemoglobina en la sangre. La activad metabólica cerebral está vinculada con el desarrollo psicomotor. El desarrollo psicomotor durante la infancia se desarrolla a partir de los reflejos innatos, se organizan en esquemas de conducta, se internalizan durante el segundo año de vida como modelos de pensamiento. En Perú, se contabilizan el 50.99% de los niños con bajos niveles de concentración de hemoglobina en menores de 3 años. Objetivo. Identificar la relación entre la anemia y el desarrollo de la psicomotricidad en la primera infancia. Materiales y Métodos. Para evaluar los niveles de hemoglobina se empleó el método de la azidametahemoglobina, con un hemoglobinómetro, y para evaluar el desarrollo psicomotor se empleó la escala del desarrollo psicomotor. En el estudio participaron 32 niños de 6 a 24 meses de edad. Resultados. El 40,6% presenta niveles de hemoglobina entre 14,2 - 17.2 g/dl, el 31,3% presenta niveles de hemoglobina entre 13.2 -14.1 g/dl seguido del 25,0% que presenta niveles de hemoglobina entre 10,2 -13.1 g/dl y el 3.1% presenta niveles de hemoglobina <10.2 g/dl; respecto al desarrollo psicomotor expresados en coeficiente de desarrollo se evidencia que el 59.4% de niños muestran un desarrollo normal seguido del 31.3% de niños que presenta un desarrollo en riesgo y 9.4% en retraso. Conclusiones. El coeficiente de desarrollo del niño(a) se encontró que la mayoría tiene un desarrollo psicomotor normal seguido de riesgo y de retraso, a pesar que mayoría tiene un coeficiente de desarrollo normal

Low hemoglobin levels are defined as a low hemoglobin concentration in the blood. Brain metabolic activity is linked to psychomotor development. Psychomotor development during infancy develops from innate reflexes, which are organized in behavioral schemes and internalized during the second year of life as thought models. In Peru, 50.99% of children under 3 years of age have low hemoglobin concentration levels. Objective. To identify the relationship between anemia and psychomotor development in early childhood. Materials and Methods. To evaluate hemoglobin levels, the azidametahemoglobin method was used, with a hemoglobinmeter, and to evaluate psychomotor development the psychomotor development scale was used. Thirty-two children aged 6 to 24 months participated in the study. Results. 40.6% presented hemoglobin levels between 14.2 - 17.2 g/dl, 31.3% presented hemoglobin levels between 13.2 -14.1 g/dl followed by 25.0% presenting hemoglobin levels between 10.2 -13.1 g/dl and 3.1% presented hemoglobin levels <10. 2 g/dl; with respect to psychomotor development expressed in development coefficient, 59.4% of children show normal development followed by 31.3% of children with development at risk and 9.4% with delayed development. Conclusions. The development coefficient of the child showed that most of the children have a normal psychomotor development followed by at risk and retardation, although most of them have a normal development coefficient.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Detalles del artículo

Cómo citar
Fura Vizcarra, Y. M., Roque Huanca, E. O., Yabar Mianda, P. S., Jinez García, E. L., Guillen Sosa, N., & Calsina Calsina, B. P. (2023). Anemia y el desarrollo de la psicomotricidad en la primera infancia. Revista Vive, 6(18), 736–747. https://doi.org/10.33996/revistavive.v6i18.259
Sección
INVESTIGACIONES
Biografía del autor/a

Yony Millart Fura Vizcarra, Universidad Nacional del Altiplano. Puno, Perú

Docente de la Faculta de Ciencias de la Educación, Universidad Nacional del Altiplano de Puno, investigador en temas educativos vinculado a la salud, Perú.

Edgar Octavio Roque Huanca, Universidad Nacional del Altiplano. Puno, Perú

Doctor, Universidad Nacional del Altiplano. Docente universitario. Investigador en temas de contaminación ambiental, Ganadería nutrición, producción y medio ambiente; procesos pedagógicos y didácticos. Participa en diversos proyectos de investigación, colaborador de concursos nacionales de proyectos de investigación en ciencia y tecnología (PROCYT) del CONCYTEC, Perú

Percy Samuel Yabar Mianda, Universidad Nacional del Altiplano. Puno, Perú

Bachiller en Educación Secundaria con mención en Ciencias Sociales. Licenciado en Ciencias de la Educación, Universidad Nacional del Altiplano, Perú. Magister en didáctica superior y gestión educativa, Universidad Privada de Tacna, Perú. Doctor en Ciencias de la Educación, Universidad Alas Peruanas, Perú.

Esther Lidia Jinez García, Universidad Nacional del Altiplano. Puno, Perú

Maestro en Investigación y Docencia en Educación Superior. Docente universitario. Especialista en Gestión del Riesgo de Desastres, Participación en talleres nacionales de PREVAED de la Oficina de Defensa Nacional y de Gestión del Riesgo de Desastres (ODENAGED), Perú.

Nardy Guillen Sosa, Universidad Nacional del Altiplano. Puno, Perú

Magister, Universidad Nacional del Altiplano. Docente universitario. Investigador en temas de contaminación ambiental, procesos pedagógicos y didácticos, Perú.

Benito Pepe Calsina Calsina, Universidad Privada San Carlos SAC. Puno, Perú

Bachiller en ciencias de la educación; bachiller en derecho. Licenciado en educación. Especialidad en lengua literatura y filosofía. Abogado, maestro en docencia universitaria e investigación. Doctor en educación; Doctor en Derecho; Doctor Honoris Causa. Especialista en Conciliación Extrajudicial y especializado en derecho de familia con registro nacional único de conciliadores del Ministerio de Justicia de Lima, Perú.

Referencias

Olivares G, Walter K. Consequences of iron deficiency. Revista chilena de nutrición. 2003; 30(3):226–33. http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0717-75182003000300002&lng=en&nrm=iso&tlng=en

PERU21. OMS: 40% de niños tienen anemia en el Peru. Diario Peru 21. 2018. https://peru21.pe/vida/salud/anemia-infantil-anemia-infantil-conoce-los-sintomas-de-la-anemia-en-ninos-noticia/

Harper H, Murray R, Rivera B. Harper: Bioquímica Ilustrado. Segunda. México: MCGraw Hill; 2013. https://bibliotecavirtualaserena.files.wordpress.com/2018/02/harper_bioquimica_ilustrada_29c2aa_ed_booksmedicos-org.pdf

OMS. Concentraciones de hemoglobina para diagnosticar la anemia y evaluar su gravedad VMNIS 2. 2011. https://www.who.int/es/publications/i/item/WHO-NMH-NHD-MNM-11.1

OPS/OMS. Asegurando un inicio saludable para un desarrollo futuro: El hierro durante los primeros 6 meses 2009. 2011. https://www3.paho.org/hq/index.php?option=com_content&view=article&id=5646:2011-asegurando-un-inicio-saludable-un-desarrollo-futuro-hierro-primeros-6-meses-2009&Itemid=4089&lang=es#gsc.tab=0

Libro-Atlas De Anatomía Humanater 7o Edición. MercadoLibre. https://www.mercadolibre.com.pe/libro-atlas-de-anatomia-humanater-7-edicion-incluye/p/MPE22106701#searchVariation=MPE22106701&position=1&search_layout=stack&type=product&tracking_id=bb0c94cd-6e2f-4830-9f83-351c9f789c3f

Delgado J, Sánchez G. Fisiopatología y patología general básicas para ciencias de la salud. 2013; 520. https://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=691303&info=resumen&idioma=SPA

ENDES. 2019. Puno sigue liderando el índice de anemia en el país. Available from: http://www.noticiasser.pe/puno/puno-sigue-liderando-el-indice-de-anemia-en-el-pais

Delgado JP, Sánchez GG de C. Fisiopatología y patología general básicas para ciencias de la salud. 2013. https://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=691303&info=resumen&idioma=SPA

Jaramillo-Magaña J. Metabolismo cerebral. Rev Mex Anest 2013; 36(1):S183-S185. https://www.medigraphic.com/pdfs/rma/cma-2013/cmas131ar.pdf

La Torre F, Humberto W. Química la ciencia básica. Editorial Mosiera. 2016. http://isbn.bnp.gob.pe/catalogo.php?mode=detalle&nt=77275

Benavides N. Efectos de la suplementación con hierro en niveles de hemoglobina, atención y memoria en escolares de nivel socioeconómico bajo en Cali. Rev Colom Med. 2003; 34 (2) 77-81. http://www.bioline.org.br/request?rc03013

Vásquez-Velásquez C, Aguilar-Cruces L, López-Cuba J, Paredes-Quiliche T, Guevara-Ríos E, Rubín-de-Celis-Massa V, et al. ¿La medición de hemoglobina es más costo-efectiva que el uso del hemograma automatizado? Revista Peruana de Investigación Materno Perinatal. 2019; 28;8(2):27–39.

Amador E, Montealegre L. Habilidades Motrices en Niños de 6 a 13 Años del Colegio Meira del Mar de Barranquilla. Cien e Inno en Sal. 2013. 1 (1): 4–10 https://doi.org/10.17081/innosa.1.1.78

Stanco G. Funcionamiento intelectual y rendimiento escolar en niños con anemia y deficiencia de hierro. Colomb Med. 2007; 38(1):24–33. http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1657-95342007000500005&lng=en&nrm=iso&tlng=es

Urquidi C, Vera C, Trujillo N, Mejía H. Prevalencia de anemia en niños de 6 a 24 meses de edad de tres centros de salud de la ciudad de La Paz. Revista de la Sociedad Boliviana de Pediatría. 2006; 45(3):153–6. http://www.scielo.org.bo/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1024-06752006000300003&lng=es&nrm=iso&tlng=es

Kumar N, Abbas A, Aster J. Robbins y Cotran, Patología estructural y funcional. Elsevier; 2021. https://www.iberlibro.com/servlet/BookDetailsPL?bi=30940360014&searchurl=an%3Dkumar%2Bvinay%2Babbas%2Babul%2Baster%26sortby%3D17%26tn%3Drobbins%2Bcotran%2Bpatolog%25EDa%2Bestructural%2Bfuncional&cm_sp=snippet-_-srp1-_-title2

Gaete V. Desarrollo psicosocial del adolescente. Revista Chilena de Pediatría. 2015; 86(6): 436-443. http://dx.doi.org/10.1016/j.rchipe.2015.07.005.

Rivera I, Félix Rivera M, Rivera R. Deficiencia de hierro y su relación con la función cognitiva en escolares. Ciencia y Tecnología. 2013; (10):69-80. https://doi.org/10.5377/rct.v0i10.1063

Vericat A, Orden A. El desarrollo psicomotor y sus alteraciones: entre lo normal y lo patológico. Cien Saude Colet. 2013; 18(10): 2977-2984. https://doi.org/10.1590/S1413-81232013001000022

Shaffer D, Kipp K. Psicología del desarrollo. Septima ed. Tomas J, editor. Tomas J. Madrid: COPYRIGHT. 2007. https://bibliotecaalfayomega.com/wp-content/uploads/2019/09/Psicolog%C3%ADa-del-Desarrollo-infancia-y-adolescencia-.pdf

Schonhaut B, Schönstedt G, Álvarez L, Salinas A, Armijo R. Desarrollo Psicomotor en Niños de Nivel Socioeconómico Medio-Alto. Revista chilena de pediatría. 2010; 81(2):123-128. http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0370-41062010000200004&lng=en&nrm=iso&tlng=en

Flores M. Efectividad del programa de estimulación temprana en el desarrollo psicomotor de niños de 0 a 3 años. 2013. http://dspace.unitru.edu.pe/bitstream/handle/UNITRU/5613/Tesis%20Doctorado%20-Jacqueline%20Flores%20Aguilar.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Esposito N. Evaluación de la concentración de hemoglobina materna y su relación con resultados adversos del embarazo en el recién nacido. (Tesis Magister). Argentina: Universidad Nacional de la Plata. 2019. http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/75215

Bartolo Marchena M, Pajuelo Ramírez J, Obregón Cahua- ya C, Bonilla Untiveros C, Racacha Valladares E, Bravo Rebatta F. Pro- puesta de factor de corrección a las mediciones de hemoglobina por pisos altitudinales en menores de 6 a 59 meses de edad en el Perú. An Fac med. 2017;78(3): 281-286 DOI: http://dx.doi.org/10.15381/ana- les.v78i3.13759

Oliveros H, Beltrán É. Niveles de hemoglobina preoperatorios y desenlaces en los pacientes llevados a cirugía cardiovascular, revisión sistemática y metaanálisis. Revista Colombiana de Anestesiología. 2012; 40(1):27–33. http://www.scielo.org.co/pdf/rca/v40n1/en_v40n1a08.pdf

RPP-Noticias del Perú y el Mundo La anemia afecta el desarrollo cognitivo del niño. 2014 https://rpp.pe/lima/actualidad/la-anemia-afecta-el-desarrollo-cognitivo-del-nino-noticia-669204

Nacional de Salud I. Lima 2013 Ministerio de Salud.

Elizabeth C, Valor S, Mirabal M. Desarrollo Psicomotor en Preescolares con Anemia Ferropenica. Informe Médico; 17(1):9–14. http://saber.ucv.ve/ojs/index.php/rev_im/article/view/9165

Hernández R, Fernández C, Del Pilar L. Metodología de la investigación, 5ta Ed. 2010.

MINSA. Guía técnica sobre procedimientos para la determinación de la hemoglobina mediante hemoglobinómetro portátil. 2022. https://hdl.handle.net/20.500.14196/1516

Ministerios de Salud del Perú. Norma técnica-manejo terapéutico y preventivo de la anemia en niños, adolescentes, mujeres gestantes y puérperas. 2017. http://bvs.minsa.gob.pe/local/MINSA/4190.pdf

Figueroa Pedraza D, Neves de Araujo E, Dias G, Chaves L, Lima Z. Factores asociados a las concentraciones de hemoglobina en preescolares. Cien Saude Colet. 2018; 23(11):3637–3647. https://www.scielo.br/j/csc/a/xKHQvFxPWjwK8RX3p99WHyB/?lang=es

Fernández-Oliva J, Mamani-Urrutia V. Niveles de hemoglobina de lactantes de 0 a 6 meses de edad hospitalizados en el Instituto Nacional de Salud del Niño, 2015. Anales de la Facultad de Medicina. 2019; 80(1):45-50. http://dx.doi.org/10.15381/anales.v80i1.15474

Trompetero González A, Mejía E, Benavides W, Serrato M, Landinéz M, Rojas J. Comportamiento de la concentración de hemoglobina, el hematocrito y la saturación de oxígeno en una población universitaria en Colombia a diferentes Alturas. Nutr Hosp. 2015;32(5):2309-2318. https://dx.doi.org/10.3305/nh.2015.32.5.9711

Loza J, Dulanto A, Paz-Marchena A, Málaga G, Ticse R. Diferencias en la detección de anemia en la altura según la Organización Mundial de la Salud. Rev Peru Med Exp Salud Publica. 2012; 29(1):157-158. http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1726-46342012000100028

Freer Enrique, Castro-Arce Rocío. El oxígeno: molécula esencial y causa de envejecimiento. Rev. costarric. cienc. méd. 2000; 21(3-4):181-187. http://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0253-29482000000200007&lng=en

Martínez A. Estructura y Función de la Hemoglobina. DOKUMEN. 2012. https://dokumen.tips/documents/estructura-y-funcion-de-la-hemoglobina.html?page=1

Hennig V, Santa María R. Comportamento angular de tronco de crianças com desenvolvimento típico durante sessão de hipoterapia. Brasil: Universidad Federal De Santa María 2021. https://repositorio.ufsm.br/bitstream/handle/1/24895/DIS_PPGRF_2021_HENNIG_VANESSA.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Santelices M, Greve C, Pereira X. Relationship between preschool interaction with faculty and psychomotor development: A longitudinal Chilean study. Universitas Psychologica. 2015;14(1):15–30. https://doi.org/10.11144/Javeriana.upsy13-5.ripp